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Le dispositif d'évaluation en C.E.1 et C.M.2
"Nous devons pouvoir nous appuyer sur des évaluations objectives, régulières, transparentes, des résultats obtenus par les élèves. Je souhaite mettre en place une double évaluation, pour les classes de C.E.1 et de C.M.2. Ces évaluations permettront de voir comment chaque élève se situe par rapport aux objectifs définis dans les nouveaux programmes et de remédier, le cas échéant, aux difficultés constatées. (...)
Ces évaluations, dont nous effectuerons une synthèse nationale, nous permettront aussi de ne plus dépendre des seules études internationales pour juger des progrès accomplis par notre école."Xavier Darcos, janvier 2008
Objectifs
- mesurer les acquis des élèves à deux moments clefs de leur scolarité élémentaire,
- renforcer les compétences des élèves là où elles sont insuffisantes en mobilisant les dispositifs d'aide personnalisée,
- informer les parents et leur permettre de suivre les progrès de leur enfant,
- disposer d'indicateurs fiables des acquis des élèves pour mieux piloter le système éducatif et favoriser l'égalité des chances de l'école au niveau national.
Évaluation des acquis des élèves
Les élèves sont évalués
- en français (60 items)
- en mathématiques (40 items)
La passation des évaluations est étalée sur la semaine selon un planning choisi par le maître de la classe.
Les évaluations portent sur les programmes 2008
Les compétences du programme testées sont :
- en français : lecture, écriture, vocabulaire, orthographe, grammaire
- en mathématiques : numération, calcul, géométrie, grandeurs et mesure, organisation et gestion de données.
Exemples de connaissances évaluées
En C.E.1 :
- En français : lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus ; rédiger un texte de 5 à 10 lignes ; orthographier sous la dictée quelques mots simples.
- En mathématiques : écrire ou dire des suites de nombres ; résoudre des problèmes concrets.
En C.M.2 :
- En français : repérer dans un texte des informations explicites ; utiliser le contexte pour comprendre un mot ; orthographier sous la dictée un texte simple.
- En mathématiques : écrire et nommer les nombres entiers, décimaux et les fractions ; calculer mentalement ; résoudre des problèmes relevant des quatre opérations.
Calendrier
Les évaluations ont lieu du 19 au 23 janvier 2009 pour les C.M.2 et du 25 au 30 mai 2009 pour les C.E.1.
Les enseignants corrigent les cahiers sur lesquels les élèves ont travaillé avant le 4 février.
Le 4 février, le directeur de l'école transmet les résultats. Ils sont anonymes.
Communication des résultats
Aux parents
Les résultats de chaque élève seront communiqués à ses parents par le maître de la classe ou le directeur de l'école. Ils pourront ainsi mieux suivre les progrès de leur enfant. Ils seront les seuls, avec les maîtres, à connaître les résultats individuels de leur enfant.
Au public
Le public aura accès sur le site www.education.gouv.fr aux résultats globaux et anonymes :
- de la France entière
- des académies
- des départements
Les résultats seront mis en ligne fin mars-début avril pour les C.M.2 et fin juin pour les C.E.1.
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Film d'animation réalisé en 2007 dans le cadre du cours d'italien, par les CE2 de l'école du Vernay encadrés par Fabio Pinna.
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Xavier Darcos se déplace dans l'académie de Grenoble sur le thème de la distribution du "Guide à l'usage des parents : votre enfant à l'école maternelle"
Vendredi 6 mars 2009, Xavier Darcos s'est déplacé à Argonay en Haute-Savoie sur le thème de la distribution du « Guide à l’usage des parents : votre enfant à l’école maternelle ».
Le ministre de l'Éducation nationale, accompagné de Bernard Accoyer s'est rendu a l'école maternelle d'Argonay en Haute-Savoie. Xavier Darcos a assisté à des séquences d'apprentissage du langage oral et de l'écrit. Il a également observé une séquence d'aide personnalisée.
Le ministre a ensuite présenté le « Guide à l’usage des parents : votre enfant à l’école maternelle », conçu par l’Association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques ( A.G.E.E.M. ). Cette publication permet de répondre aux questions des parents dont les enfants entrent à l'école maternelle :
L’école maternelle au quotidien
- L’école maternelle dans l’école primaire
- L’école maternelle et la petite enfance
- Inscrire son enfant à l’école maternelle
- Devenir parent d’élève
- Le respect des besoins des enfants
- L’organisation de la journée à l’école
- L’école maternelle, espace de prévention
- L’accueil de la différence
Les programmes de 2008
- Des savoirs et des contenus d’apprentissage adaptés
- La grande section
- Des adultes formés à haut niveau
Consultez le guide ici !
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