Instruction civique et morale...

Qu'apprend-on à l'école élémentaire ?

Instruction civique et morale.

---> permettre à chaque élève de mieux s'intégrer à la collectivité de la classe et de l'école au moment où son caractère et son indépendance s'affirment.

---> le conduire à réfléchir sur des problèmes concrets posés par sa vie d'écolier et à prendre conscience de manière plus explicite des fondements mêmes de la morale =

• liberté personnelle/contraintes vie sociale
• responsabilité de ses actes, de son comportement
• respect des valeurs partagées
• importance de la politesse et du respect d'autrui

En relation avec l'histoire et la géographie --->

permettre aux élèves d'identifier et de comprendre l'importance des valeurs, des textes fondateurs, des symbôles de la République française et e l'Union européenne, notamment la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen.

Au cours du cycle des approfondissements :

1. estime de soi, respect de l'intégrité des personnes, les principales règles de politesse et de civilité, les contraintes de la vie collective, les règles de sécurité et l'interdiction des jeux dangereux, les gestes de premier secours, les règles élémentaires de la sécurité routière, la connaissance des risques liés à l'usage de l'Internet, l'interdiction absolue des atteintes à la personne d'autrui.
   
2. l'importance de la règle de droit dans l'orgnisation des relations sociales, qui peut être expliquée à partir d'adages juridiques ("Nul n'est censé ignorer la loi", "On ne peut être juge et partie"...).
   
3. les règles élémentaires d'organisation de la vie publique et de la démocratie : le refus des discriminations de toute nature, la démocratie représentative (l'élection), l'élaboration de la loi (le Parlement) et son exécution (le gouvernement), les enjeux de la solidarité nationale (protection sociale, responsailité entre les générations).
4. les traits constitutifs de la nation française : les caractéristiques de son territoire (en relation avec le programme de géographie) et les étapes de son unification (en relation avec le programme d'histoire), les règles d'acquisition de la nationalité, la langue nationale (l'Académie française).
5. l'Union européenne et la francophonie : le drapeau, l'hymne européen, la diversité des cultures et le sens du projet politique et de la construction européenne, la communauté de langues et la culture composée par l'ensemble des pays francophones (en relation avec le programme de géographie).