L'apprentissage des mathématiques développe :

• l'imagination
  
• la rigueur
  
• la précision
  
• le goût du raisonnement.
  

Connaissance des nombres et le calcul = objectifs prioritaires du CP et du CE1.

La résolution de problèmes fait l'objet d'un apprentissage progressif et contribue à construire le sens des opérations.

Une pratique régulière du calcul mental est indispensable.

Des premiers automatismes s'installent.

- Nombres et calcul -

Les élèves apprennent la numération décimale inférieure à 1000. Ils dénombrent des collections, connaissent la suite la suite des nombres, comparent et rangent.

Ils mémorisent et utilisent les tables d'addition et de multiplication, par 2, 3, 4 et 5, ils apprennent les techniques opératoires de

• l'addition
• la soustraction
• la multiplication.

Ils apprennent à résoudre des problèmes faisant intervenir ces opérations.

Les problèmes de groupements et de partage permettant une première approche de la division pour des nombres inférieurs à 100.

L'entrainement quoditien au calcul mental permet une connaissance plus approfondie des nombres et une familiarisation avec leurs propriétés.

- Géométrie -

Les élèves enrichissent leurs connaissances en matière d'orientation et de repérage. Ils apprennent à reconnaître et à décrire des figures planes et des solides. Ils utilisent des instruments et des techniques pour reproduire ou tracer des figures planes. Ils utilisent un vocabulaire spécifique.

- Grandeurs et mesures -

Les élèves apprennent et comparent les unités usuelles de :

• longueur : millimètre et centimètre, kilomètre et mètre
• masse : kilo, gramme
• contenance : litre
• temps : heure, demi-heure
• monnaie : euro, centime d'euro

Ils commencent à résoudre des problèmes portant sur des longueurs, des masses, des durées ou des prix.

- Organisation et gestion des données -

L'élève utilise progressivement des représentations usuelles : tableaux et graphiques.